作为大人，我们通常会认为学校应该是安静的学习环境，但是对于小学一年级的孩子们来说，活泼、嘈杂的环境更适合他们的成长。

在一年级，学生们开始接触很多新的知识和技能，他们需要通过与同学、老师以及课本的互动，来进一步理解新学的知识。而这种互动，往往需要嘈杂的声音来作为背景。

比如，当老师在板书时，孩子们可能会同时发出各自的讨论声，其中有些声音看似与学习无关，实则是他们在发掘新知识时所表现出来的兴奋和分享。即使当老师在教授新知识时，孩子们或许也会发出嘈杂的声音，这可能包括捣蛋声、笑声等。但是，这些声音语气往往带有玩耍、好奇心、探究的基调，也是孩子们在新环境中适应与探索的表现。

噪音也并不一定是学习的障碍。根据学者的研究，一定程度的噪音能够激发人们的创造力，特别是对于儿童而言。而在学校，老师将创造力发挥到了极致。举个例子，课堂中小组合作的环节，每个小组都应该大声地互相讨论、分享，这样孩子们才能在团队合作中共同成长。

当然，对于过度嘈杂的环境，老师们会对孩子们进行引导和教育，以确保学习效果和学生的健康成长。但是在一年级的课堂上，孩子们多元化的表达和互动，不是教室噪音的累赘，而是小心灵成长步履不停的生动体现。