随着人们教育观念的不断更新和进步，育人理念也更加多元化与立体化。三全育人，成为了很多学校实施的教育标准，但是三全育人到底是哪三全呢？

首先，第一全是“知识全面性”。也就是说，不仅要求掌握到知识的广度，还要求深入掌握知识的精髓，丰富的学科知识将有助于人们对生活的各个领域有更加深入和全面的理解和认知。

其次，第二全是“能力全面性”。也就是说，不仅是知道，还要会做。学生不仅要掌握知识，还要将知识运用到实践中，从而增强动手操作的能力，这样才能真正发挥知识的作用，更好地应对未来工作和生活中的挑战。

最后，第三全是“人格全面性”。也就是说，在培养学生的专业知识和能力的同时，还要培养学生的道德品质、文化素养和健康心理，让学生既有学术上的高超能力，更重要的是有独立的个人品格和优秀的行为习惯，以便更好地为社会做贡献。

总之，三全育人的三个全是，知识全面性、能力全面性和人格全面性。这个全面并不只是单一方面的全面，而是对各个方面的全面性的要求，是培养学生动手能力、创新精神和正确的人生价值观的有效方式。只有真正把这三个全实现，才能使学生迎接未来的挑战，成为自信又有价值的人才。